EDUCAR EN VALORES

Concepto de valor:

La axiología o estimativa, es decir, la filosofia de los valores, trata de ellos en cuanto tales y de los llamados juicios de valor.
La esencia de los valores es su valer; el ser valioso. ese valor no depende de apreciaciones subjetivas individuales; son valores objetivos, situados fuera del tiempo y del espacio. Los principales serían: paz, amor, justicia, responsabilidad, autoestima.

Los valores se perciben mediante una operación no intelectual llamada estimación.
De estudios realizados sobre estos, se deduce que todo valor tiene una polaridad, ya que puede ser positivo y negativo; es valor o contravalor.
cualquier valor está vinculado a la reacción del sujeto que lo estima; por ejemplo ante el valor del amor uno puede reaccionar sublimándolo y otro encarnándolo.

El término "valor", esta relacionado con lo propia existencia de la persona, afecta a su conducta, configura y modela sus ideas y condiciona sus sentimientos. Se trata de algo cambiante, dinámico, que en apariencia hemos elegido libremente entre diversas alternativas. Depende, sin embargo, en buena medida de lo interiorizado a lo largo del proceso de socialización y por consiguiente de ideas y actitudes que reproducimos a partir de las diversas instancias socializadoras.

Como macrovalores encontramos:

RESPONSABILIDAD.- Relacionados con esta: criterio propio, esfuerzo, implicación, constancia, colaboración, respeto, gusto por el trabajo bien hecho, honradez, corresponsabilidad.

JUSTICIA.- Solidaridad, sinceridad, colaboración, implicación, respeto, crítica constructiva.

AMOR.- No violencia, convivencia, amistad, tolerancia, implicación, colaboración, respeto, sinceridad, compañerismo.

AUTOESTIMA.- Confianza en uno mismo, autonomía, respeto, criterio propio.

Los valores pueden ser realizados, descubiertos e incorporados por el ser humano; justamente en esta triple posibilidad reside su importancia pedagógica, por ello se puede hablar de la educación como realización de valores y de una pedagogía de los valores. El descubrimiento, la incorporación y la realización de valores positivos constituyen tres pilares básicos de la tarea educativa

A continuación dejo la dirección de una página web donde podrán escontrar actividades y recursos muy interesantes para la educación en valores:

http://rpuig.wordpress.com/2010/10/11/actividades-y-recursos-para-educar-en-valores/

http://www.laureanobenitez.com/actividades_de_dinamica_de_grupos.htm

Educación en valores:

En lo que a la comunidad educativa se refiere, es necesario que todos los implicados en su construcción, participen de forma efectiva y coherente.
Esta coherencia la necesitan los alumnos; es imprescindible que aceptemos unos determinados objetivos, aunque sean mínimos, sobre ideales educativos, refrendados por los valores que proponemos.
De esta forma conseguiremos, ademas de enseñar, educar, es decir: guiar en la construcción de una personalidad humana y fuerte.

La LOE se rige por tres principios fundamentales:

1) Necesidad de proporcionar una educación de calidad a todos los ciudadanos de ambos sexos, en todos los niveles del sistema educativo, para mejorar los resultados generales y reducir las tasas de terminación de la educación básica sin titulación y de abandono temprano de los estudios. Se pretende que todos los
ciudadanos alcancen el máximo desarrollo posible de todas sus capacidades intelectuales, culturales,
emocionales y sociales, para lo que necesitan recibir una educación de calidad adaptada a sus necesidades.
Al mismo tiempo, se debe garantizar una igualdad efectiva de oportunidades, prestando los apoyos
necesarios, tanto al alumnado que lo requiera como a los centros en los que están escolarizados. Por lo tanto, se trata de mejorar el nivel educativo de todo el alumnado, conciliando la calidad de la educación con la equidad de su reparto.

2) Necesidad de que todos los sectores de la comunidad educativa colaboren. La combinación de calidad y
equidad que implica el principio anterior exige ineludiblemente la realización de un esfuerzo compartido. Así
pues, la responsabilidad del éxito escolar no sólo recae sobre el alumnado individualmente considerado, sino
también sobre sus familias, el profesorado, los centros docentes, las administraciones educativas y, en última
instancia, sobre la sociedad en su conjunto, responsable última de la calidad del sistema educativo.

3) Compromiso decidido con los objetivos educativos planteados por la Unión Europea para los próximos
años.

Asimismo, la LOE establece que el sistema educativo español se orientará a la consecución de los siguientes
fines:
a) El pleno desarrollo de la personalidad y de las capacidades de los alumnos.
b) La educación en el respeto de los derechos y libertades fundamentales, en la igualdad de derechos y oportunidades entre hombres y mujeres y en la igualdad de trato y no discriminación de las personas con discapacidad.
c) La educación en el ejercicio de la tolerancia y de la libertad dentro de los principios democráticos de convivencia, así como en la prevención de conflictos y la resolución pacífica de los mismos.
d) La educación en la responsabilidad individual y en el mérito y esfuerzo personal.
e) La formación para la paz, el respeto a los derechos humanos, la vida en común, la cohesión social, la cooperación y solidaridad entre los pueblos, así como la adquisición de valores que propicien el respeto hacia los seres vivos y el medio ambiente, en particular al valor de los espacios forestales y el desarrollo sostenible.
f) El desarrollo de la capacidad de los alumnos para regular su propio aprendizaje, confiar en sus aptitudes y
conocimientos, así como para desarrollar la creatividad, la iniciativa personal y el espíritu emprendedor.
g) La formación en el respeto y reconocimiento de la pluralidad lingüística y cultural de España y de la
interculturalidad como un elemento enriquecedor de la sociedad.
h) La adquisición de hábitos intelectuales y técnicas de trabajo, de conocimientos científicos, técnicos,
humanísticos, históricos y artísticos, así como el desarrollo de hábitos saludables, el ejercicio físico y el
deporte.
i) La capacitación para el ejercicio de actividades profesionales.
j) La capacitación para la comunicación en la lengua oficial y cooficial, si la hubiere, y en una o más lenguas
extranjeras.
k) La preparación para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica, social y cultural, con actitud crítica y responsable y con capacidad de adaptación a las situaciones cambiantes de la sociedad del conocimiento.

Desde una perspectiva pedagógica definimos:

Valor.- Es un objetivo que nos proponemos en la educación y que parte de la idea que se tenga del hombre y que le ayuda a ser más persona. es sencillamente la convicción razonada de que algo es bueno o malo para llegar a ser mas humanos y un contravalor sería lo contrario.
Actitud.- Es una disposición que debemos despertar en el niño para adquirir y asimilar un valor. Cuando la actitud llega a ser fácil de ejecutar tenemos un hábito.
Norma.- Es una regla a la que se deben ajustar las conductas, tareas y actividades del ser humano en una determinada sociedad; el conjunto de las mismas compone la parte moral o ética de la cultura.

Insertar en los centros educativos una pedagogía de los valores es educar al alumnado para que se oriente hacia el valor real de las cosas. Por esta pedagogía, las personas implicadas creen que la vida tiene sentido, reconocen y respetan la dignidad de todos los seres.
Todos los valores que configuran la dignidad del ser humano, son el fundamento de un diálogo que hará posible la paz entre todos los pueblos. El mundo de los valores también es la guía del individuo en sus deseos de autorrealización y perfección.

La necesidad de una sociedad en la que las relaciones interpersonales estén basadas en el respeto y la tolerancia y la participación social crítica y constructiva son razones suficientes que justifican la importancia que se le debe dar a este tema.

Educar en valores es participar en un autentico proceso de desarrollo y construcción personal. Una participación que en lenguaje educativo consiste en crear condiciones pedagógicas y sociales para que dicha construcción se lleve a cabo de una forma óptima.

Con ello se abre la posibilidad de mirar más complejamente los procesos educativos. Estos no deben restringirse a la preparación en determinados saberes, sino que ante todo deben comprenderse como procesos de formación de una cultura ciudadana pluralista, democrática y solidaria.

Educar en valores hoy es formar ciudadanas y ciudadanos auténticos que sepan asumir conscientemente los retos de la globalización y puedan comprometerse en la construcción de un mundo mas justo, más inclusivo, equitativo e intercultural.

Este blog puede ser de interés para todas las personas; porque para la educación en valores es imprescindible la participación de la familia, la sociedad y las instituciones educativas.

EDUCAR EN VALORES

lunes, 2 de julio de 2012

EDUCACIÓN EN VALORES

miércoles, 27 de junio de 2012

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